NICI UN COPIL N-A LĂSAT ÎN SPATE: Făcând nota

Carolyn Supinka, rezidentă în Washington D.C., privește spre Casa Albă din Washington, miercuri, 9 noiembrie 2016. Donald Trump și-a revendicat locul 45 de președinte, o victorie uimitoare pentru ...3988770

A trece sau a nu trece. Este o întrebare adresată de mii de studenți din Nevada, în timp ce mâzgălesc la testele impuse de federal, cerute de Legea nr.



Scrisă în principal de regretatul senator democrat din Massachusetts, Ted Kennedy și semnată în lege de președintele republican George W. Bush, filosofia No Child Left Behind prezintă o imagine a studenților angajați și activi în procesul de învățare, primind materialele necesare pentru a reuși într-o varietate a disciplinelor academice. Metodologia sa implementează responsabilitatea sub formă de teste standardizate atât pentru studenți, cât și pentru profesori și alocă bani acelor state care îndeplinesc rezultatele cerute.



Niciun copil lăsat în urmă nu este atașat direct de 90 de milioane de dolari în finanțare pe care o primim, spune Keith Rheault, superintendentul Departamentului Educației din Nevada.



Numiți pe scară largă banii din titlul I datorită organizării proiectului de lege, finanțarea pentru școlile publice ale căror scoruri de testare nu îndeplinesc progresul anual adecvat nu sunt afectate. Niciun copil lăsat în urmă nu dictează ca aceste școli să fie puse sub supravegherea statului și, dacă insuficiența persistă, statul poate crea o nouă structură pentru școală sau îndrumare pentru elevii eșuați după școală.

Sub Niciun copil lăsat în urmă, legislativele statului definesc progresul anual adecvat și creează evaluări pentru a demonstra că respectă obiectivele actului. Nevada clasifică progresul anual adecvat pe baza ratelor de absolvire, a realizărilor academice evaluate de teste, a frecvenței școlare și a procentului de elevi testați.



Susținătorii actului susțin că responsabilitatea pune școlile pe calea succesului.

cât de departe este Utah de Las Vegas

Da, răspunde școlilor, da. Dar cu atât mai mult, îi face pe profesori responsabili, spune Chuck Keller, profesor la Las Vegas Academy. Calitatea profesorilor crește.

Niciun copil lăsat în urmă nu impune școlilor să elibereze date aliniate în mod specific cu progresul grupurilor minoritare etnice și oferă statului o mână mai bună în urmărirea stării de dezvoltare a unei școli.



Cu toate acestea, pentru a obține rezultatele dorite, programele de bază precum engleza, matematica și știința primesc mai mulți bani, lăsând unele școli să reducă artele plastice în compensare.

Contestațiile se ridică dacă accentul sporit al unei școli pe clasele de bază îmbunătățește condițiile educaționale din Nevada.

18 aprilie semn astrologic

Am petrecut ultimii șapte ani învățând nimic în afară de memorarea memoriei în aproape fiecare subiect, spune Natasha Lejbman, liceul Palo Verde. Profesorii nu au flexibilitatea în propriile săli de clasă pentru a preda ceea ce doresc din cauza cerințelor date de NCLB.

Alții dau vina pe eșecurile percepute ale actului pe definițiile guvernamentale ale adecvării.

Wyatt Currie, junior și președinte al Clubului Conservator din Las Vegas Academy, nu este de acord cu execuția actului și cu criteriul generalizat.

Testele standardizate pe care le impune factura sunt inutile, deoarece se așteaptă să știm dincolo de nivelul stabilit, spune Currie. Ei pun sistemul școlar american împotriva sistemului școlar european, pentru a ajunge din urmă.

Cu evaluări standardizate acordate studenților în mod regulat, reclamațiile privind cantitatea de testare au ajuns la urechile legislative în sesiunile trecute. Alegătorii și studenții critică deopotrivă legea pentru lipsa de finanțare și șirurile atașate ascunse.

Când o școală este desemnată ca inadecvată, stigmatizează o școală, spune Rheault. Cred că asta îi înfurie cel mai mult pe oameni.

înger numărul 708

Disidenții susțin, de asemenea, că Constituția SUA nu conferă guvernului federal nicio putere asupra educației. Aceștia solicită revocarea Niciun copil lăsat în urmă și revenirea la controlul de stat al politicilor educaționale.

Cred că educația este o putere de stat, spune Lejbman. NCLB ar trebui abolită, iar statele ar trebui să își creeze propriile sisteme educaționale.

R-Generation